Broučci - Nerudova
Mateřská škola Telč, Komenského 512
odloučené pracoviště Nerudova 352
Školní rok 2026/2027
TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Třída BROUČCI
PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ:
Učitelky:
Bc. Olga Zdeňková Pešová
Bc. Zuzana Návratová
Asistentka pedagoga:
Bc. Veronika Mikešová
- Charakteristika třídy
Třídu Broučků ve školním roce 2026/2027 navštěvuje 21 dětí ve věku od 2 do 6 let. Kolektiv tvoří 9 chlapců a 12 dívek. Ve třídě je 11 dětí v předškolním věku, z nichž jedno dítě má odklad povinné školní docházky a dvě děti jsou vzdělávány formou individuálního vzdělávání. Věkově různorodý kolektiv vytváří přirozený prostor pro vzájemné učení, pomoc a spolupráci. Starší děti mohou být mladším dětem přirozeným vzorem a zároveň si při společných činnostech upevňují vlastní dovednosti. Mladší děti se postupně učí orientovat v prostředí třídy, přijímat její pravidla, navazovat vztahy a získávat větší míru samostatnosti. Při plánování a realizaci vzdělávání vycházíme z aktuálních potřeb, možností, zkušeností a zájmů jednotlivých dětí. Respektujeme individuální tempo a vytváříme podmínky pro to, aby každé dítě mohlo zažívat úspěch, postupně rozvíjet své schopnosti a získávat důvěru ve vlastní možnosti. Významnou součástí vzdělávání je práce v centrech aktivit. Děti mají možnost volit si z připravených činností, pracovat samostatně, ve dvojici nebo v menší skupině, plánovat svůj postup, hledat řešení, experimentovat a následně svou práci reflektovat. Učitelka zde vystupuje především jako průvodce a podporuje děti v samostatném objevování a učení. U předškolních dětí věnujeme pozornost rozvoji dovedností důležitých pro plynulý přechod do základní školy. Podporujeme komunikační schopnosti, grafomotoriku, předčtenářskou a předmatematickou gramotnost, orientaci v prostoru, pozornost, paměť, samostatnost, schopnost spolupracovat a řešit jednoduché problémové situace. Současně respektujeme individuální úroveň každého dítěte a poskytujeme mu potřebnou míru podpory. Důležitou součástí života třídy je bezpečné a laskavé prostředí. Vedeme děti k respektu k sobě i druhým, k ohleduplnosti, pomoci, odpovědnosti za vlastní jednání a k postupnému zvládání konfliktů přijatelným způsobem. Pravidla soužití vytváříme společně s dětmi a průběžně se k nim vracíme. Vzdělávání přirozeně propojujeme s pobytem venku a využíváním školní zahrady. Děti zde získávají zkušenosti prostřednictvím pohybu, hry, pozorování přírody, péče o rostliny a přímého kontaktu s okolním prostředím.
- Materiální vybavení třídy a školní zahrady
Třída Broučků využívá polovinu budovy odloučeného pracoviště MŠ Nerudova. K dispozici máme hernu, sociální zařízení, ložnici, šatnu dětí, šatnu učitelek, sklad výtvarného materiálu a vestibul. Prostředí třídy je uspořádáno tak, aby podporovalo spontánní hru, samostatnou volbu činností i práci v menších skupinách. Hračky, pomůcky a materiály jsou dětem dostupné a jsou přehledně uspořádány podle jejich využití. V srpnu 2026 prošla budova dílčími úpravami. Bylo upraveno osvětlení a podlahové krytiny a prostory byly nově vymalovány. Úpravy přispěly ke zkvalitnění a zpříjemnění prostředí pro děti i zaměstnance. Prostory třídy, ložnice a vestibulu jsou rozčleněny do center aktivit. Centra poskytují dětem podnětné prostředí pro hru, tvoření, objevování, pohyb, komunikaci i spolupráci. Pravidla práce v centrech vytváříme společně s dětmi a průběžně je podle potřeby připomínáme.
Centra aktivit třídy Broučků:
Ateliér – výtvarné činnosti, tvoření a práce s různými materiály.
Dramatizace a námětové hry – dětská kuchyňka a pomůcky podporující sociální a situační hru.
Kostky – konstruktivní stavebnice, stavění, prostorová představivost a jemná motorika.
Badatelské centrum – pozorování, zkoumání, experimentování a objevování prostřednictvím vlastní zkušenosti.
Centrum předškoláka – didaktické pomůcky a hry zaměřené na dovednosti potřebné pro další vzdělávání.
Hudební centrum – klávesy, kytara, Orffovy a další drobné nástroje.
Pohybové centrum – balanční kameny, padák a další tělovýchovné pomůcky.
Relaxační centrum – místo pro zklidnění, odpočinek a individuální potřebu klidové aktivity.
Dílna – práce se dřevem a dalšími materiály, rozvoj tvořivosti a praktických dovedností.
Školní zahrada nabízí prostor pro spontánní hru, pohyb, odpočinek, pozorování přírody a environmentální vzdělávání. Děti využívají pískoviště, skluzavku, přírodní herní prvky, kopec s tunelem a dřevěnými schůdky. V letních měsících mohou využívat také přírodní domeček z tújí. Součástí zahrady jsou vyvýšené záhony. Děti se podílejí na jejich péči, pozorují růst rostlin, seznamují se se základními zahradnickými činnostmi a vnímají proměny přírody během roku. Zahradu využíváme jako přirozené prostředí pro učení prostřednictvím vlastní zkušenosti.
- Organizace dne
Provozní doba mateřské školy je 6:00–16:30 hodin. Denní režim je pružný a umožňuje reagovat na potřeby dětí, počasí, aktuální situaci i neplánované akce. Střídáme spontánní a řízené činnosti, aktivitu a odpočinek a ponecháváme dětem dostatek prostoru pro vlastní volbu.
6:00–7:00
Scházení dětí ve třídě Včelek.
Spontánní hry a činnosti podle vlastní volby.
7:00–8:00
Scházení dětí ve třídě Broučků.
Přivítání dítěte učitelkou s navázáním očního kontaktu.
Spontánní hra, pohybové aktivity a individuální, skupinová či kolektivní práce.
Děti si volí hračky a pomůcky podle svého zájmu a jsou podporovány v tvořivosti, fantazii, spolupráci a prosociálním chování.
8:00–9:00
Ranní kruh, pohybová chvilka, hygiena a průběžná svačina.
Ranní kruh slouží ke společnému přivítání, sdílení zážitků, vyjádření názorů, seznámení s tématem a nabídkou činností.
Děti jsou vedeny k samostatnosti při stolování a sebeobsluze – připraví si místo, nandají si jídlo, nalijí si pití a uklidí po sobě.
Pitný režim je dostupný po celý den.
9:00–9:45
Vzdělávací nabídka vycházející ze ŠVP, TVP a aktuálních potřeb dětí.
Činnosti podporují aktivitu, tvořivost, samostatné myšlení, hledání a objevování.
Děti mohou pracovat individuálně nebo v různě velkých skupinách a je respektováno jejich individuální tempo.
9:45–11:45
Příprava na pobyt venku a pobyt venku.
Podpora samostatnosti při oblékání, obouvání, zapínání a ukládání osobních věcí.
Využití školní zahrady k pohybu, tvoření, námětovým hrám, poznávání přírody a sezónním činnostem.
Vycházky propojujeme s aktuálním tématem a využíváme je k poznávání okolí mateřské školy.
11:45–12:30
Hygiena, oběd a příprava na odpočinek.
Vedeme děti ke kultuře stolování a správnému používání lžíce a příboru.
Respektujeme individuální tempo při jídle a děti do jídla nenutíme.
12:30–13:30
Odpolední odpočinek a nabídka klidových činností pro děti s menší potřebou spánku.
Děti jsou vedeny k samostatnému převlékání a ukládání oblečení.
Každý den čteme pohádku nebo příběh vztahující se k tématu týdne.
Děti, které neusnou, mohou v klidu prohlížet knihy a leporela.
13:30–15:00
Sebeobsluha, hygiena, odpolední svačina a odpolední činnosti.
Děti pomáhají s úklidem lůžkovin a osobních věcí.
Činnosti si volí podle zájmu, případně dokončují dopolední práci.
15:00–16:30
Vyzvedávání dětí ve třídě Včelek.
Spontánní hry a činnosti podle vlastní volby.
- Spolupráce s rodiči
Spolupráci s rodiči stavíme na vzájemné důvěře, otevřené komunikaci, respektu a partnerství. Rodiče vnímáme jako důležité partnery při poznávání potřeb a možností jejich dítěte. Rodiče pravidelně informujeme o dění ve třídě, vzdělávací nabídce a pokrocích dětí. Nabízíme možnost individuálních konzultací a zapojení do společných akcí a aktivit mateřské školy. Při komunikaci respektujeme soukromí rodiny a s citlivými informacemi nakládáme diskrétně. Snažíme se komunikovat věcně, ohleduplně a s respektem k individuální situaci každého dítěte a jeho rodiny.
- Metody a formy předávání informací rodičům
- oboustranné každodenní osobní předávání informací o dítěti
- informační nástěnka v šatně třídy Broučků
- web mateřské školy – www.mstelc.cz
- telefon do třídy Broučků - 775 425 254
- aplikace Naše MŠ
- aplikace WhatsApp - Broučci
- osobní individuální konzultace po domluvě s učitelkou nebo rodiči
- Broučková pravidla
Rituály:
Svolání do ranního kruhu:
„Uděláme kolečko, vysvitne nám slunéčko, a kdo kolo neumí, brzy se ho naučí.“
Pozdrav:
„Ahoj, ahoj, tak jsme se tu sešli. Ahoj, ahoj, tak jsme všichni tu. Ručičkama zatleskáme, nožičkama zadupáme, pak se pěkně pohladíme, proč to všichni dobře víme. Popřejem si krásný den, spolu si ho užijem.
Oslavy narozenin:
Pokud má někdo z dětí narozeniny, společně to s dětmi oslavíme a děti oslavenci nakreslí obrázek. Z nich se poté utvoří kniha, kterou si oslavenec odnáší domů. Oslavenec může dětem do MŠ přinést nějakou sladkost, nejlépe gumové bombóny.
Pravidla:
Pravidla chování ve třídě si vytváříme společně na začátku školního roku a dále dle momentální situace. Problémovou situaci řešíme společně s dětmi ústně, popřípadě i názorně probereme, společně si určíme pravidlo, vymyslíme a společně vyrobíme jeho obrázkovou podobu a vyvěsíme ho na viditelné místo. Vedeme děti k tomu, aby společně dohodnutá pravidla dodržovaly. Všechny dětí vědí, že při porušení dohodnutých pravidel musí nést důsledek – ukončit nežádoucí činnost a napravit chybu, udělat to znovu tak, jak jsme se dohodli, omluvit se kamarádovi.
Naše motto:
„Když se dáme dohromady,
tak nám bude dobře tady,
budeme si hrát, hru si užívat. “
Pusinkové pravidlo – mluvíme hezky
Ouškové pravidlo – nasloucháme si
Košťátkové pravidlo – uklízíme s radostí
Ručičkové pravidlo – ruce umí tolik hezkých věcí
Nožičkové pravidlo – chodíme s rozumem
Srdíčkové pravidlo – jsme kamarádi
Kapičkové pravidlo – šetříme vodu
- Doporučený seznam věcí do MŠ
- pohodlné oblečení do třídy a bačkory
- oblečení na ven podle počasí a ročního období, včetně holínek a pláštěnky
- náhradní oblečení ve skříňce – spodní prádlo, ponožky a další podle potřeby
- pyžamo v plátěném sáčku
- všechny osobní věci označené jménem nebo značkou dítěte
- oblečení a obuv, které dítě pokud možno zvládne samo obléknout a obout
- porcelánový hrneček
- Stravování a pitný režim
Každé dítě má svůj porcelánový hrneček uložený na tácku. Pití je dětem přístupné po celý den. K dispozici mají vodu a čaj; děti jsou podle svých možností vedeny k samostatnému nalévání. Ranní svačina probíhá průběžně mezi 8:00 a 9:00 u červeného stolečku. Děti si připraví své místo, vezmou si hrneček, podle nabídky si zvolí nápoj a samy si nandají svačinu. Vedeme je k tomu, aby jídlem neplýtvaly a alespoň ochutnaly. Při obědě si děti připravují své místo, používají příbor a podle svých možností se podílejí na servírování. Děti nenutíme do jídla, podporujeme však ochutnání. Mohou si podle potřeby přidat. Po jídle ukládají použité nádobí na určené místo. Odpolední svačina probíhá rovněž průběžně. Děti si samy připravují svačinu a nápoj a po jídle uklízejí použité nádobí.
- Hygiena
Děti vedeme k postupnému osamostatňování v oblasti hygieny a péče o vlastní zdraví. Učíme je používat kapesník, správně si zakrývat ústa při kašli a kýchání a pravidelně si mýt ruce. Před jídlem, po použití toalety a při znečištění rukou děti používají mýdlo a vodu. Učíme je správné technice mytí rukou, šetrnému zacházení s vodou a bezpečnému používání umývárny.
Děti jsou podle svých možností vedeny k samostatnému používání toalety a toaletního papíru. Při potřebě jim poskytujeme přiměřenou dopomoc. Dbáme na bezpečnost a předcházíme úrazům. Každé dítě má vlastní matraci a lůžkoviny označené svou značkou. Děti používají pyžamo v plátěném sáčku a učí se ukládat své oblečení. Každý pátek si pyžamo odnášejí domů k vyprání.
- Plán aktivit třídy
- Třídní schůzka s rodiči
- Stavba venkovní kuchyňky na školní zahradě – pomoc tatínků
- Zábavné odpoledne pro rodiče s dětmi na MŠ Komenského
- Návštěva Horáckého divadla v Jihlavě
- Slavnost portfolii (tvoření s rodiči)
- Uspávání broučků
- Mikulášská nadílka
- Spolupráce a návštěvy v Senecura Telč
- Vánoční besídka pro rodiče
- Zdobení vánočních stromů na náměstí
- Divadla ve školce
- Návštěvy různých výstav
- Karneval
- Návštěva hasičů
- Barvení velikonočních vajíček s babičkami
- Akce na zahradě s rodiči
- Den Země
- Čarodějnice
- Návštěva herničky v Panském dvoře
- Den dětí na zahradě MŠ
- Besídka pro maminky
- Výlety a exkurze
- Rozloučení s předškoláky
Třídní vzdělávací program třídy Broučci vychází z konkrétních podmínek, potřeb a možností dětí i prostředí odloučeného pracoviště MŠ Nerudova. Vzdělávání je založeno na aktivní účasti dítěte, vlastní zkušenosti, hře, objevování, spolupráci a postupném přebírání odpovědnosti za vlastní činnost. Centra aktivit, otevřená nabídka činností, pobyt venku, společné řešení situací a pravidelná reflexe vytvářejí prostor pro rozvoj dítěte jako aktivního a samostatného účastníka vzdělávání. Při plánování a vyhodnocování vzdělávání sledujeme individuální pokrok dětí a propojujeme vzdělávací nabídku s klíčovými kompetencemi, základními gramotnostmi a očekávanými výsledky učení. Revidovaný RVP PV pracuje právě s těmito prvky a zdůrazňuje také návaznost předškolního a základního vzdělávání. Dokument je otevřený a bude v průběhu školního roku průběžně doplňován a upravován podle aktuálních potřeb dětí, výsledků pedagogického pozorování, evaluace a konkrétního dění ve třídě.
Vypracovaly: Bc. Olga Zdeňková Pešová, Bc. Zuzana Návratová
Broučková pravidla
Pravidla chování ve třídě si vytváříme společně na začátku školního roku a dále dle momentální situace. Problémovou situaci řešíme společně s dětmi ústně, popřípadě i názorně probereme, společně si určíme pravidlo, vymyslíme a společně vyrobíme jeho obrázkovou podobu a vyvěsíme ho na viditelné místo. Vedeme děti k tomu, aby společně dohodnutá pravidla dodržovaly. Všechny dětí vědí, že při porušení dohodnutých pravidel musí nést důsledek – ukončit nežádoucí činnost a napravit chybu, udělat to znovu tak, jak jsme se dohodli, omluvit se kamarádovi.
Naše motto:
„Když se dáme dohromady,
tak nám bude dobře tady,
budeme si hrát, hru si užívat. “
Pusinkové pravidlo – mluvíme hezky
Ouškové pravidlo – nasloucháme si
Košťátkové pravidlo – uklízíme s radostí
Ručičkové pravidlo – ruce umí tolik hezkých věcí
Nožičkové pravidlo – chodíme s rozumem
Srdíčkové pravidlo – jsme kamarádi
Kapičkové pravidlo – šetříme vodu
Záložky
Pracovat s dětmi byl můj sen už od dětství. Vystudovala jsem Střední pedagogickou školu ve Znojmě a vzdělání jsem si následně doplnila studiem speciální pedagogiky na bakalářském oboru Zdravotně sociální fakulty v Českých Budějovicích. Byla jsem zaměstnána jako vychovatelka ve školní družině a řadu let jsem pracovala se středoškolskou mládeží na domově mládeže. V roce 2015 jsem nastoupila do Mateřské školy v Telči jako učitelka ve třídě Berušek. Tato práce mě obrovsky naplňuje a nabíjí pozitivní energií. Ráda se vzdělávám a učím novým věcem, absolvovala jsem i kurz logopedického asistenta. Jsem společenská, kreativní, optimistická, flexibilní a nekonfliktní pohodářka. Ráda cestuji, zpívám a hraju na kytaru. Spokojený dětský úsměv je pro mě největší odměnou.
Dobrý den, jmenuji se Zuzana Návratová. Jsem absolventkou pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika.
Jsem ráda, že díky práci v mateřské škole můžu zůstat ve světě nekonečné fantazie a neomezených možností. Baví mě být dětem průvodcem při objevování tajemství života.
Ve třídě je pro mne důležitá přátelská tvořivá atmosféra, pocit bezpečí a vzájemná důvěra.
Svůj volný čas trávím s rodinou, relaxuji na zahradě.
Jmenuji se Veronika Mikešová. Vystudovala jsem Vysokou školu Polytechnickou, obor Finance a řízení. Pracovala jsem v oboru 5 let než jsem odešla na rodičovskou dovolenou. Vrátit se po rodičovské zpět do kanceláře pro mě bylo nepředstavitelné. Rozhodla jsem se doplnit si vzdělání a absolvovala jsem kurz na asistenta pedagoga. Praxe ve školce mě jen utvrdila v tom, že právě mezi dětmi je mé místo. Mám ráda tanec, jízdu na kolečkových bruslích, v zimě na lyžích a svou rodinu samozřejmě.
,,Starám se o čistotu a pořádek, aby byli děti a zaměstnanci spokojeni"
V roce 1986 jsem získala výuční list na střední odborné škole zemědělské ve Slavkově u Brna v oboru Kuchař/kuchařka. Po mateřské dovolené jsem pracovala jako kuchařka v Mateřské škole Stará Říše, kde jsem působila 11 let. Do Mateřské školy Telč jsem nastoupila 1. 8. 2016 na pozici kuchařky.